形象思维能力+抽象思维能力
4月2日，探微书院在书院管理中心107会议室召开本学期第五场院长OOH座谈会。探微书院院长刘铮、学生工作组组长唐城、党建和宣传主管吴虓，辅导员孙一帆和4字班学生代表参加，会议围绕大二同学的课程设置、科研训练、专业选择、发展规划等核心议题展开深入交流。
刘铮院长在开场发言中谈到探微书院因清华实施强基计划培养创新人才的责任而成立，坚持“以学生成长为中心”的理念，时代在发展，对于创新人才的要求也在发生变化，学生在成长，不同阶段会会遇到不同的问题，4字班同学入学已经2年，这两年中学校在本科教育方面也不断出台新的举措，目的就是更好地服务国家目标，满足同学需求。刘老师特别强调，探微书院的同学要铭记强基计划使命，将个人志趣与国家战略需求相结合，在专业领域深耕细作，实现个人价值与社会价值的统一。
来自化工、环境、生医、药学等不同专业方向的学生代表结合自身学习经历，坦诚分享了当前阶段遇到的共性问题与个性化困惑，主要集中在课程衔接与适配问题、科研训练参与度不足、专业认知与方向选择困惑，也同学表示对专业细分方向了解不足，报名SRT等项目时存在“盲选”情况，转专业学生面临新方向知识储备不足、科研入门困难等问题。
针对同学们提出的问题与建议，刘铮院长逐一进行了回应。他强调：“我们始终坚信，扎实的基础学科能力是探微学生的核心竞争力。在当前学科交叉融合的大背景下，深厚的化学、生物学功底与数据思维、人工智能能力的结合，将使同学们在未来的科研创新中具有独特优势。”我们反对急功近利的“快餐式”培养模式，鼓励同学们夯实基础、厚积薄发，在深耕专业领域的过程中找到个人兴趣与价值所在。当用知识的时候才会发现，基础学科素养有这个能力可以支撑你在多元的道路上持续深入思考。
在交流中大家还探讨了如何优化课程设置与培养方案、特别是完善科研训练体系课程等问题，SRT、科学研究基础等课程是帮助同学了解科研的全过程，掌握如何调研文献、设计实验方案以及怎么获得数据进行分析、写总结等科研基本功，而科学训练课程则是为同学深入了解专业提供深度学习和体验机会。学习不应该是功利性的，清华的课程资源非常丰富，只要感兴趣，同学们就可以去学。强基计划人才培养，需要师生共同探索、持续优化。探微书院会为同学们的成长成才提供有力支持，助力每一位探微学子成长为肩负国家使命、具有国际竞争力的拔尖创新人才。
